Buenas noches tutor y compañeros profesores Lourdes y Hugo:
Los invito a visitar mi blog, me daría mucho gusto que ustedes aceptaran ser parte de mi trabajo , espero sus reflexiones, apoyo e infomación para estrechar más los lazos de nuestra especialización y nuestra labor docente.
Gracias. saludos
martes, 9 de diciembre de 2008
Mi confrontación con la docencia
Cómo he vivido mi confrontación con la docencia?
de Sandra Luz González De La Rosa - domingo, 10 de agosto de 2008, 11:06
“Lo que compartimos”
Problemas
La rapidez que nos llevan los cambios de La Reforma Educativa, falta de tecnología para llevarla a cabo, no hay tiempo ni espacio para realizar todos los requisitos administrativos que se nos solicitan, ademàs que los grupos son numerosos.
Preocupaciones
No resolver en realidad la problemática educativa y caer en un error administrativo sexenal.
Satisfacciones
Seguir con lo nuevo y no dejar lo “viejo” en la educación,
Continuar con actividades y prácticas que dan un resultado, aunque no se lleve muy bien con La Reforma.
Re: ¿Cómo he vivido mi confrontación con la docencia?
de Sandra Luz González De La Rosa - domingo, 10 de agosto de 2008, 10:38
Buenos dias:
Después de haber leído el documento del profr. José Manuel Steve en su narrativa muy personal del ser docente y vincularlo con mi texto y narrativa, me hace recordar los tiempos de inicio de mi docencia, yo me sentía nerviosa, queria darlo todo el primer día, no correspondían los tiempos con los temas, exigía demasiado a mis pobres alumnos que tuvieron que ir educándome.
Reflexiono sobre mi conducta de los cambios educativos, son importantes pero ante todo por muchas estrategias y métodos de enseñanza-aprendizaje, lo fundamnetal es el alumno, es nuestra actitud hacia ellos con humanidad, con positivismo.Confrontando mi docencia hasta el día de hoy reconozco y valoro que el ser docente es una profesión abierta a todos los temas de la vida ya que soy responsable de personas que piensan, sienten y viven sus problemáticas familiares muy diferentes de unos a otros.
El problema para mí es que nos pueden encajonar en actividadas administrativas para resolver actividades educativas. Las estrategias no son mas que actividades que deben de ser sencillas y comprensibles con un aparendizaje que funcione en su entorno real, que le ayude en su vida cotidiana.
saludos
de Sandra Luz González De La Rosa - domingo, 10 de agosto de 2008, 11:06
“Lo que compartimos”
Problemas
La rapidez que nos llevan los cambios de La Reforma Educativa, falta de tecnología para llevarla a cabo, no hay tiempo ni espacio para realizar todos los requisitos administrativos que se nos solicitan, ademàs que los grupos son numerosos.
Preocupaciones
No resolver en realidad la problemática educativa y caer en un error administrativo sexenal.
Satisfacciones
Seguir con lo nuevo y no dejar lo “viejo” en la educación,
Continuar con actividades y prácticas que dan un resultado, aunque no se lleve muy bien con La Reforma.
Re: ¿Cómo he vivido mi confrontación con la docencia?
de Sandra Luz González De La Rosa - domingo, 10 de agosto de 2008, 10:38
Buenos dias:
Después de haber leído el documento del profr. José Manuel Steve en su narrativa muy personal del ser docente y vincularlo con mi texto y narrativa, me hace recordar los tiempos de inicio de mi docencia, yo me sentía nerviosa, queria darlo todo el primer día, no correspondían los tiempos con los temas, exigía demasiado a mis pobres alumnos que tuvieron que ir educándome.
Reflexiono sobre mi conducta de los cambios educativos, son importantes pero ante todo por muchas estrategias y métodos de enseñanza-aprendizaje, lo fundamnetal es el alumno, es nuestra actitud hacia ellos con humanidad, con positivismo.Confrontando mi docencia hasta el día de hoy reconozco y valoro que el ser docente es una profesión abierta a todos los temas de la vida ya que soy responsable de personas que piensan, sienten y viven sus problemáticas familiares muy diferentes de unos a otros.
El problema para mí es que nos pueden encajonar en actividadas administrativas para resolver actividades educativas. Las estrategias no son mas que actividades que deben de ser sencillas y comprensibles con un aparendizaje que funcione en su entorno real, que le ayude en su vida cotidiana.
saludos
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
1.-Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet
2.-¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades del aula?
3.-¿Quiénes van a enseñar a quiénes, que les enseñarán y dónde lo harán ?
1.- Lo que nuestros estudiantes saben
Los estudiantes ante todo logran comunicarse entre sí, haciendo a un lado toda barrera social y generacional, tienen una habilidad para el uso de navegación y de Internet que esta fuera de todo limite conceptual.
Conocen una infinidad de páginas estrechamente vinculadas con sus gustos por la música, información, chat, videos, etc..
Descargan programas de para sus clases o lo mas nuevo en los juegos, utilizan programas novedosos en cuanto a técnicas profesionales para mejorar el uso de su computadora y sus accesorios.
Navegan con facilidad por diferentes páginas para buscar
Información académica, elaboran trabajos de manera virtual y grupal.
Tiene un espacio propio para comunicarse con los amigos que prefieren y enviarse fotos, videoclips,
Chat.
Tiene las herramientas dentro de los programas para crear, producir, intercambiar, obtener asistencia técnica o de los amigos en cualquier actividad.
Interactuan para comprar o vender todo tipo de accesorios, ropa, etc...
2.-Estrategias
2.-Primeramente es aprovechar a los alumnos de Primer semestre académicamente más aplicados y que ellos a su vez apoyen a los demás en el estudio para elaborar una investigación sobre Historia:
--Centro de Cómputo
--Realizar una evaluación previa de las Herramientas y Tema
-- Seleccionar el tema
--Definir los objetivos del aprendizaje:
--Función o tarea por grupos
-Acciones a realizar
--Orientar la investigación sobre una etapa y objetivos específicos.
-- Mediar, observar y organizar a los grupos
--Organización y clasificación de la información
--Presentación de resultados en diapositivas La actividad se efectuará en el Centro de computo del plantel y los resultados se proyectarán con cañón y pantalla a todo el grupo.
Los estudiantes ante todo logran comunicarse entre sí, haciendo a un lado toda barrera social y generacional, tienen una habilidad para el uso de navegación y de Internet que esta fuera de todo limite conceptual.
Conocen una infinidad de páginas estrechamente vinculadas con sus gustos por la música, información, chat, videos, etc..
Descargan programas de para sus clases o lo mas nuevo en los juegos, utilizan programas novedosos en cuanto a técnicas profesionales para mejorar el uso de su computadora y sus accesorios.
Navegan con facilidad por diferentes páginas para buscar
Información académica, elaboran trabajos de manera virtual y grupal.
Tiene un espacio propio para comunicarse con los amigos que prefieren y enviarse fotos, videoclips,
Chat.
Tiene las herramientas dentro de los programas para crear, producir, intercambiar, obtener asistencia técnica o de los amigos en cualquier actividad.
Interactuan para comprar o vender todo tipo de accesorios, ropa, etc...
2.-Estrategias
2.-Primeramente es aprovechar a los alumnos de Primer semestre académicamente más aplicados y que ellos a su vez apoyen a los demás en el estudio para elaborar una investigación sobre Historia:
--Centro de Cómputo
--Realizar una evaluación previa de las Herramientas y Tema
-- Seleccionar el tema
--Definir los objetivos del aprendizaje:
--Función o tarea por grupos
-Acciones a realizar
--Orientar la investigación sobre una etapa y objetivos específicos.
-- Mediar, observar y organizar a los grupos
--Organización y clasificación de la información
--Presentación de resultados en diapositivas La actividad se efectuará en el Centro de computo del plantel y los resultados se proyectarán con cañón y pantalla a todo el grupo.
3.- ¿Qnuiénes van a enseñar a quiénes, dónde y que les enseñarán ?
3.-Los propios alumnos enseñarán a sus compañeros, técnicas de navegación por Internet al dar asesorías o contestar preguntas, los equipos se conformarán cada uno con una función específica pero el resultado es todo lo que cada uno de ellos investigó, los alumnos asesores también aprenderán de sus compañeros el valor del respeto y aprendizaje dentro del aula.
La actividad se efectuará en el Centro de computo del plantel y los resultados se proyectarán con cañón y pantalla a todo el grupo.
Contenidos actitudinales
El trabajo con Internet como recurso didáctico puede contribuir a que alumnos y alumnas desarrollen actitudes y valores como:
- Interés y curiosidad.
- Rigor y objetividad en la búsqueda, análisis y tratamiento de la información.
- Utilización crítica y responsable de los nuevos medios de comunicación.
- Relativización de la propia cultura, valorando positivamente y respetando la diversidad cultural.
3.-Los propios alumnos enseñarán a sus compañeros, técnicas de navegación por Internet al dar asesorías o contestar preguntas, los equipos se conformarán cada uno con una función específica pero el resultado es todo lo que cada uno de ellos investigó, los alumnos asesores también aprenderán de sus compañeros el valor del respeto y aprendizaje dentro del aula.
La actividad se efectuará en el Centro de computo del plantel y los resultados se proyectarán con cañón y pantalla a todo el grupo.
Contenidos actitudinales
El trabajo con Internet como recurso didáctico puede contribuir a que alumnos y alumnas desarrollen actitudes y valores como:
- Interés y curiosidad.
- Rigor y objetividad en la búsqueda, análisis y tratamiento de la información.
- Utilización crítica y responsable de los nuevos medios de comunicación.
- Relativización de la propia cultura, valorando positivamente y respetando la diversidad cultural.
¿ Cómo percibo mi docencia ?
Re: ¿Cómo percibo mi docencia?
de Sandra Luz González De La Rosa - sábado, 2 de agosto de 2008, 09:28
Hola a todos,
Leí la participación del profesor Hugo y también sus sugerencias como tutor de como nos sentimos en la percepción docente como reflexión no como práctica o historial en sí, :
Soy docente de la asignatura de Inglés por lo cual a los alumnos hay que evaluarlos en las habilidades de leer, escuchar, hablar , mi tarea es que los alumnos comprendan el ingles pero de forma práctica sin olvidar la gramática, por lo que participamos con videos, actividades grupales de preguntas y respuestas, en situaciones reales, esto da sentido a lo que necesitan los alumnos en su cotidianidad, se interesan por lo sencillo.
Me siento a gusto con mi asignatura, formando jóvenes, esforzandome en ver tambien sus situaciones familiares, ya que interfieren siempre con su actitud y responsabilidad en el aula. Es importante señalar que hago mi labor docente con actividades diferentes para que el alumno no se sienta encerrado en su espacio, la meta es que el alumno adquiera el aprendizaje del idioma sin acabar odiandolo, que puda hablar y comprender facilmente, para eso en cada nivel existe el programa basado en temas que los van llevando de lo basico hasta la comprension de textos.
A veces me siento un poco frustrada creo que las actividades no llegan a la comprension de los alumnos, ya que estan en una etapa dificil donde todo a su alrededor son distracciones, la tarea de cada actividad es retomar su conciencia al estudio, la responsabilidad y que vean en el idioma ingles una forma apoyo para beneficio en su futuro. En cada alumno siempre espero llegar a resultados positivos, en cada actividad que se logra es un conocimiento que llega a los alumnos y aprendo de ellos.
saludos
de Sandra Luz González De La Rosa - sábado, 2 de agosto de 2008, 09:28
Hola a todos,
Leí la participación del profesor Hugo y también sus sugerencias como tutor de como nos sentimos en la percepción docente como reflexión no como práctica o historial en sí, :
Soy docente de la asignatura de Inglés por lo cual a los alumnos hay que evaluarlos en las habilidades de leer, escuchar, hablar , mi tarea es que los alumnos comprendan el ingles pero de forma práctica sin olvidar la gramática, por lo que participamos con videos, actividades grupales de preguntas y respuestas, en situaciones reales, esto da sentido a lo que necesitan los alumnos en su cotidianidad, se interesan por lo sencillo.
Me siento a gusto con mi asignatura, formando jóvenes, esforzandome en ver tambien sus situaciones familiares, ya que interfieren siempre con su actitud y responsabilidad en el aula. Es importante señalar que hago mi labor docente con actividades diferentes para que el alumno no se sienta encerrado en su espacio, la meta es que el alumno adquiera el aprendizaje del idioma sin acabar odiandolo, que puda hablar y comprender facilmente, para eso en cada nivel existe el programa basado en temas que los van llevando de lo basico hasta la comprension de textos.
A veces me siento un poco frustrada creo que las actividades no llegan a la comprension de los alumnos, ya que estan en una etapa dificil donde todo a su alrededor son distracciones, la tarea de cada actividad es retomar su conciencia al estudio, la responsabilidad y que vean en el idioma ingles una forma apoyo para beneficio en su futuro. En cada alumno siempre espero llegar a resultados positivos, en cada actividad que se logra es un conocimiento que llega a los alumnos y aprendo de ellos.
saludos
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